Đề và kinh nghiệm làm bài thi TOEFLiBT

31.5.
Hôm nay mình thi ở Clever Learn. Gặp long format của reading. Bạn mình thì của listening. Mình gặp ngay bài đầu rất khó. Nói về sự hình thành vũ trụ từ bụi thiên hà gì đó. Sau khi mặt trời hình thành thì các dust condense lại, rồi thì sự va chạm giữa các thể thiên hà gì đó. Có hiện tượng "gravitational focusing". Không biết đó có phải là experiment không.
Các reading sau nói về:
- Sự phát triển kinh tế ở Châu Âu, phía Bắc thì cung cấp các nguyên liệu chủ yếu như wool, salt và các basic materials.
- Về sự tồn tại của hai giống cây ở môi trường sa mạc. Một loại thì ra hoa quanh năm,gốc nằm sâu trong đất,đợt hạt nào vớ được favorable condition thì sống. Còn lại, gốc cũng có khả năng ủ, chờ tới thời tiết khá hơn thì phát triển. Một loài thì ra hạt một mùa, nhưng theo kiểu rải thảm. Có từ swamping, hỏi về mục đích ra hạt kiểu này. Là nhằm mục đích tránh không bị các granvore ăn hết do số lượng hạt quá lớn, nhiều hơn số mà các con vật kia có thể chén. (mình có lẽ gõ sai từ này, nhưng suy đoán là động vật ăn hạt ko biết có stupid quá không).
-
Listening:
- Về cách xác định tuổi của lớp hóa thạch, hay lớp đá. có 2 cách là relative timing và một cách về xác định thời gian chính xác. Không nhớ nó dùng từ gì, đơn giản lắm mà quên mất rồi. Đại khái là xác định tuổi các lớp này, lớp nào ở trên thì non hơn lớp ở dưới. trừ trường hợp vật chất bị nổ, tách ra từ lõi trái đất...Cách chính xác là dựa vào radiation. bài không khó nghe, câu hỏi cũng không khó.
- Sinh viên hỏi giáo viên là cô ta bị hỏng cái bếp. Mà đúng thời gian này cũng mất điện nữa. Ông giáo trả lời là phải thứ hai, mà thứ 3 thì realistic hơn mới có người tới sửa. Cô bảo, mua hết thức ăn rồi, hẹn bạn bè đến ăn tối và bàn về project nào đó. Ông ấy gợi ý một địa điểm nào trong campus, cho phép làm tiệc trong một số trường hợp có mục đích chính đáng. Cô này suy nghĩ về khả năng đổi địa điểm thay cho việc re-arrange schedule sang tuần sau.
- Bài giảng về feeding behaviors của animals. Có hai loài Generalist và Specialist. Loài thì ăn a wide range of food, một loài thì chỉ ăn một số thức ăn cơ bản. Có ví dụ về advantages của mỗi loài. Loài specialist thì khả năng hấp thụ thức ăn cao hơn, kể cả xử lý độc tố trong thức ăn...Loài kia thì có nhiều thức ăn sẵn hơn. Có ví dụ về một loài specialist, sinh viên hỏi sao nó không ăn nhiều thức ăn thì bà giáo giải thích do môi trường sống risk cao, nó chỉ đi ăn được vào đêm, lúc ngắn, nên không có cơ hội chọn nhiều loại thức ăn. Hơn nữa, bà nhắc sinh viên xem lại các advantages của loài specialist. Hình như nói về Kanguru thì phải.
Speaking:
- Quality của 1 good neighbor là gì.
- Xem tivi thì xem entertainment hay education programs? Giải thích lý do.
- Nhà trường xây autonomy mới. Reading nói là nó sẽ hiện đại, sạch sẽ hơn và nhất là rộng rãi hơn. Sinh viên nữ cũng bảo thế. Sinh viên nam bảo nó là công trình đầu tiên của khu học xá, phải giữ lại chứ. Hơn nữa, nên thế, có những nơi như concert chẳng hạn, họ vẫn để nhỏ nhỏ đấy thôi. Vì nó vốn là thế...(mình không nghe rõ lắm).
- Bài giảng về cách các loài tự bảo vệ mình. individual hay groups. với group thì nói về mush ox và cơ chế tự bảo vệ của chúng là circling. tức là chúng vây quanh các con nhỏ hơn. Có một cơ chế nữa là về "mapping", không biết mình nghe có đúng từ này không, nói về bọn birds nào đó rất aggressive, tấn công lại cả động vật khác, điều này một con không bao giờ làm được. (nghe bài này cũng coi như zero)
- Sinh viên nam chuyển đến phòng mới, ngon, nhưng thằng bạn cùng phòng lắm bạn bè, social activities quá nhiều, làm cậu không học được. Cô bạn khuyên hắn (1) Ra thư viện học, nhưng hắn phải làm project to, cần nhiều tài liệu, không thể học ở thư viện được. (2) Talk to his roomate. Hắn sợ gặp vấn đề với tình bạn.,,
- Bài giảng cuối, nói về thí nghiệm Social referencing. Có 2 thí nghiệm. 1 với trẻ 6 tháng tuổi. 1 với trẻ già hơn, trên 1 tuổi. Về hành vi của chúng react lại trước các hành động của mẹ chúng. Mình thực sự không nghe thấy từ gì ra từ gì.
Writing:
- Do you think people will spend less time for cooking and preparing food in twenty years than they do today
- Bài đọc về incentives để attract business. Có 3 advantages. 1 là tạo employment. 2 là update public facilities và services (schools, hospitals...). 3 là có các high-paying jobs. thày giáo thì bảo. 1 là bọn nó toàn công nhân ở đâu đến,không phải local workers. Trong thực tế thì những doanh nghiệp bị phá sản lại tạo ra hàng đống thất nghiệp viên. 2 là càng đông công nhân thì con cái họ mang theo càng lắm. làm cho trường học bị chật mà do incentive nên sẽ hạ thuế, do đó sẽ thiếu funding cho các trường này. 3 là chỉ bọn manager, supervisor mới có lương cao, còn lại hầu như là lương thấp tè. Tổng số tiền bọn doanh nghiệp bỏ ra vẫn stay the same. Nên chính phủ đừng có mà mơ là cách này lại tốt cho một vùng, như Florida chẳng hạn.

Dear cả nhà,
Đây là phần sharing kinh nghiệm thi của một bạn đã thi TOEFL trong tháng 10.
(bạn í là một thành viên của các lớp tự học của mình đấy ạ )

Toefl iBT 10 10 2009 Hanoi Vietnam
Reading: 3
reading 1: revolution theory, typology, how to classify species using gen, similar characteristics, feature or figure
Its questions are difficult and I must guess some.
reading 2: sound in films, this is quite easy. It said about how sound effect film scenes and what they used sound in films. Easy to summerize.
Its questions are easy too.
reading 3: continental drift, but unlike we had in barrons and sharpening skill, this tell a story about early time of this theory and its founder. Not very hard and I spend enough time to finish it.

Listening: long form
1.
campus: forgotten already
lectural 1: forgotten
lectural 2: forgotten

2.
campus: a student came to ask her professor about history essay, some thing about US early history. I don't know what happen to me that time not be able to listen to anything of this part.
lectural 2: forgotten
lectural 3: animal revolution, something about sharks jaw and gills, listen a part, answer 1/2 guess.

3. experiment part
Bird migration
Botany class
Music class

Speaking:
1. A person who is a model for you => a person I admire most
2. Children should learn to draw or paint => agree or disagree
3. Campus: the university want to cut off ice cream, snacks, ... from the canteen, 2 reasons: not necessary for students because they're only junk food, save money for students not to buy them. 2 Students discuss about it, totally disagree. Easy to hear the 2 reasons challenge the 2 above.
4. Biology: alstruistic behavior (not remember exactly: nó kiểu như cái tính hi sinh vì đồng loại) the text describe the definition and the lecture is about the example in squirels in California, what they done when one saw a mountain lion, their natural enemy. Easy
5. Campus: a male student moved out to a new appartment that already had furniture, but he had his own. He didn' know how to deal with them. Female gave him 2 suggestions: 1 keep it in the store and pay for it but the male want to save his money. 2 sell it for some money and the buy it when he needed it again. Maybe more expensive.
6. Economy: group of people with different skills, professions, jobs can help each other, 2 type: 1 restaurant owner want to keep track of the money, and in the group there's a accountant, he can hire the accountant because they know each other and trust each other=> it helps both of them. 2 other restaurant owners who are not in the group but know the restaurant owner in the group, and want to have some accounting. The restaurant owner can refer them to the accountant => helps the accountant.

Writing:
1. Integrated: mining in the ocean, looking for important metals such as gold, zinc.. in the volcanic vents, the professor gave 3 reasons why it's bad: 1. no technology to do; 2. Chemical substance may spread out and affect oceasn organisms around the mining, because it can go further than 2 km as the companies claim that it's safe. 3. It always involves in national coast, not in the international areas.
2. Independence: It was easier to be a success in the past than it is today.

Chia sẻ thi Toefl ngày 08/11

[FONT=&quot]Chia sẻ kinh nghiệm thi Toefl[/FONT]
[FONT=&quot]Mình vừa thi vào Chủ Nhật, ngày 08/11 tại Clever Learn. Mình có một số kinh nghiệm chia sẻ với anh chị em như sau: [/FONT]
[FONT=&quot]I. Địa điểm thi và chất lượng trang thiết bị: [/FONT]
[FONT=&quot]- Máy vi tính, tai nghe và nhân viên hướng dẫn tốt. Tuy nhiên, điều đáng buồn là điều hòa nhiệt độ tại phòng thi của mình rất tồi. Có những khu vực được điều hòa thổi đến thì rất mát. Trong khi chỗ ngồi của mình thì do điểu hòa không thổi đến nên nóng khủng khiếp. Mình làm hết bài đọc đầu tiên là đổ mồ hôi rất nhiều và việc này rất ảnh hưởng đến sự tập trung khi làm bài. Mình định ra ngoài để thay áo tuy nhiên giám thị không cho ra cho tới khi nghỉ 10 phút sau phần Listening. Do đó mình phải chịu đựng rất lâu và làm bài không tốt . 2 bài đọc cuối cùng đọc rất chậm và mình nghĩ chắc chỉ đạt được 50% phong độ so với bài đầu.[/FONT]
[FONT=&quot]=> Kinh nghiệm : để không bị nóng quá hoặc lạnh quá ảnh hưởng đến phong độ làm bài, bạn nên mang 2 hay nhiều áo để khi nóng thì bỏ bớt ra, lạnh thì mặc thêm vào.[/FONT]

[FONT=&quot]II. Đề thi:[/FONT]
[FONT=&quot] Reading: Mình rơi vào dạng bài long form cho phần reading. Bài đọc mình thấy không quá khó, luyện mấy sách như bà con hay dùng là Delta Key, Cambridge và Barron‘s là ổn. Tuy nhiên việc phải đọc và trả lời liên tục 5 bài là khá mệt mỏi và phong độ của bạn sẽ giảm dần khi đến các bài cuối. Bạn không thể duy trì phong độ tốt như bài đầu tiên. [/FONT]
[FONT=&quot]=> Kinh nghiệm: nên luyện đọc theo đúng như khi đi thi. Tức là, làm liên tục 4-5 bài đọc liên tục để quen với áp lực của bài thi. [/FONT]
[FONT=&quot]- Từ vựng cho reading: Mình thấy học theo Essential words for the toefl là khá hữu ích.[/FONT]
[FONT=&quot]Listening: [/FONT][FONT=&quot] Đề thi Listening của mình là dạng short form. So với phần nghe của Barron ‘s thì không khó bằng. Câu hỏi cũng không quá khó chịu. [/FONT]
[FONT=&quot]Speaking: [/FONT][FONT=&quot]Mình không nhớ được đề speaking. Tuy nhiên mình thấy phần nghe và đọc của integrated speaking khá giống so với sách cambridge.[/FONT]
[FONT=&quot]Writing[/FONT]
[FONT=&quot]- Integrated writing: Bài đọc và nghe đều về nguyên nhân sụp đổ (colapse) của đế chế cuối cùng của Ai Cập (pharaoh of Egypt). [/FONT]
[FONT=&quot]Bài đọc nêu ra 3 nguyên nhân sụp đổ: (1) do pharaoh trao quyền cho các lãnh chúa trong đất nước và các lãnh chúa này quay lại chống pharaoh, (2) do hạn hán dẫn đến mất mùa, không đủ nguồn lực duy trì đế chế, (3) các con trai của pharaoh mâu thuẫn gây chiến tranh nội bộ.[/FONT]
[FONT=&quot]Bài nghe nêu ra 3 lý luận bác bỏ 3 nguyên nhân của bài đọc.[/FONT]
[FONT=&quot]Nhìn chung phần integrated writing không có gì khác so với các cuốn sách luyện thi[/FONT]
[FONT=&quot]- Independent writing: Do you agree or disagree with the following statement: How people look and adress is more important to success than having good ideas.[/FONT]

[FONT=&quot]Nhìn chung, theo cá nhân mình, luyện theo 7 đề của Cambridge là sát nhất so với đề thi thật.[/FONT]

[FONT=&quot]III. Kinh nghiệm khác[/FONT]
[FONT=&quot]Những kinh nghiệm này nhiều người đã đề cập, tuy nhiên mình vẫn nói lại từ kinh nghiệm xương máu của mình để anh chị em có thể tránh được và làm tốt hơn:[/FONT]
[FONT=&quot]- Nên làm đề nghiêm túc nhiều lần tại nhà để quen với áp lực thi thật.[/FONT]
[FONT=&quot]- Nên chuẩn bị thể lực tốt vì bài thi dài nên để tập trung cao độ từ đầu đến cuối là khá mệt.[/FONT]
[FONT=&quot]- Khi làm bài tuyệt đối cố gắng tránh việc không làm tốt phần thi trước dẫn đến ảnh hưởng tâm lý và không tập trung cho phần thi sau. (mình cũng đã chuẩn bị tinh thần cho việc này nhưng thực tế mình không làm tốt những gì mình suy nghĩ. Mình làm không tốt phần reading nên sang phần listening mình đã bị ảnh hưởng tâm lý rất lớn.)[/FONT]

Chuc mung a Phuong ! Cam on anh ve bai chia se, chac chan cac ban thi sau se rut dc nhieu kinh nghiem :d (like me) ^^!

Tks em Hanh Nguyen nhieu nhieu. :x. Chang biet bao h chi moi co dip chia se voi moi nguoi kinh nghiem day. :"> (Hinh nhu khong co cai gi cuon H.Ng di nhu ngay xua nua) ....(Con chi van bi cuon theo chieu......gio ( () :44:-

Hi cả nhà,
Hôm nay mình cũng vừa thi xong. Nói chung là mình không hài lòng lắm vì không well-prepare.

Kinh nghiệm rút ra là các bạn nên có kế hoạch thật sớm, xác định thời gian mình định thi sau đó tính ngược lại thời điểm hiện tại xem mình còn bao nhiêu thời gian và phân chia thời gian để học. Mặc dù đã nghe rất nhiều anh chị đi trước dặn dò nhưng đến khi thực sự trải qua mới thấy chuẩn bị sớm quan trọng như thế nào.

Tài liệu: Mình nghĩ càng học nhiều tài liệu càng tốt vì mình sẽ được va chạm với nhiều dạng đề khác nhau và practice makes perfect nên càng làm nhiều chắc chắn mình sẽ càng tiến bộ. Mình nghĩ 4 academic skills trong Barron thực sự essential. Ngoài ra mình thích phương pháp tiếp cận của Barron, không chỉ dạy mình các skills để áp dụng trong thi Toefl mà còn chính là các necessary skills trong quá trình học. Mình học cuốn này sau cùng gần sát ngày thi và nghĩ giá mình học sớm hơn. Tuy nhiên phần advisor’s office thực sự encourage mình rất nhiều khi mà thời gian còn ít trong khi còn quá nhiều thứ cần học.

Một điều nữa là vocab thực sự rất quan trọng. Các bạn nên học hết 3000 general vocab trong Oxford Dict, 400 từ của Barron, 10 themes của Equest. Từ càng nhiều bạn đọc hiểu bài càng tốt và nghe cũng tốt hơn.

Ngoài ra mọi người nên practice 1 full test để tìm hiểu xem tại sao phần đấy điểm mình lại thấp, từ đó figure out các problems của mình. Trên cơ sở problems đó xác định strategy phù hợp nhất với mình để improve và practice theo strategy đó.

Tình hình thi của mình cụ thể như sau:
1. Reading:
Mình làm bài đầu tiên tương đối dễ dàng và còn thừa thời gian. Bài đầu tiên được làm trong 20’, 2 bài sau thì mình làm chung trong vòng 40’nên mình manage time không được tốt lắm. Thêm nữa là bài càng về sau càng dài và khó nên mình bài cuối cùng có khoảng 5 câu gì đấy mình tick bừa vì không có thời gian đọc lại toàn bộ text. May mà phần vocab khá dễ, vocab này tương tự như trong example test của ETS. Hồi mình làm test trong Kaplan mình suýt khóc vì vocab trong đấy khó kinh, toàn từ lạ hoắc nên điểm reading của mình tệ hại.
May mà mình gặp short form. Các bạn khác nói gặp long form xong hoa hết cả mắt, say xẩm mặt mày. Mình thấy đọc 3 bài thôi cũng đã mệt lắm rồi chứ nói gì đến cả 6 bài. Trang thiết bị ở FTU cũng không đến nỗi kể cả máy móc và tai nghe, phòng ốc cũng vừa, số người thi không đông lắm, các anh chị trông thi khá nice và tận tình, không ồn ào và tệ hại như mọi người hay nói

Kinh nghiệm: Nên practice trên máy thật nhiều, đặc biệt là phần reading thử tìm test nào vừa dài vừa khó để rèn luyện mắt và tinh thần phòng khi đi thi gặp phải long form.

2. Listening
Nhìn chung là mình thấy listening dài cả conversation cũng dài, nói nhanh và nhiều chủ đề lạ (chắc tại với mình vì mình k practice được nhiều academic topics). Mình làm phần này không tốt lắm, vừa làm vừa đoán nên k sure. Với cả manage time không tốt nên phần giữa hơi cuống trong khi về cuối giờ lại còn thừa thời gian.
Listening long form nhưng mình không quen nên xong 1 phần gồm 1 conversation và 2 lecture rồi cứ tưởng là hết, click continue lại thấy có tiếp để làm.

Kinh nghiệm: Nhìn chung mình thấy gặp long form ở phần listening dễ chịu hơn reading. Nên tập thói quen manage time thật tốt trong khi làm bài listening (mỗi bài khoảng từ 17-18’) vì thường mình chỉ trả lời câu hỏi chứ không care lắm đến tổng thời gian.
Ngoài ra nên nghe nhiều, đặc biệt là các academic topics để không lạ lẫm. Mình nghe ít nên nhiều bài professor nói được một đoạn rồi mới kịp hiểu ra là ông ý đang nói về cái gì. Đến lúc đấy cũng miss khá nhiều thông tin quan trọng rồi. Thêm nữa là nên tập nghe hiểu nội dung và cố gắng figure out cách organize các ý của bài nói ngay khi nghe.

3. Speaking
Phần này mình làm không đến nỗi tệ lắm. 2 independent thì một cái hỏi về job in the past or in the future và 1 cái hỏi về chỉ những well preparation in high school có nhiều cơ hội đậu đại học hơn là những người chỉ muốn đậu đại học (cái này mình nhớ k rõ lắm)
Task 3 là 1 proposal viết dưới dạng letter. Cái này mình cũng thấy hơi lạ với các dạng mình hay luyện.
Task 4 mình không nhớ rõ lắm (chắc tại k có ấn tượng mấy nên nói xong quên luôn)
Task 5 nói về vấn đề của woman với roommate về conflict schedule. Lạ một cái ở đây là man không suggest solutions mà là woman tự đưa ra và tự phân tích.
Task 6 nói về advertising method (cái này thì nhất Hạnh Nguyên rồi nhỉ) cho consumer market và industrial market. May mà mình gặp đúng bài lecture về biz nên nghe tốt và nói lại cũng ổn nhưng do nói ý 1 hơi nhiều nên ý 2 nói chưa hết còn thiếu mấy câu.

Kinh nghiệm: Tập phản xạ speak in english cho quen. Nên tập nói nhiều, nói ở chỗ đông người càng tốt để không phải ngại vì có khi mọi người nói xong hết, phòng im phăm phắc chỉ còn lại mỗi bạn vẫn còn nói. Lúc đó nếu k quen thì thấy hơi ngại nên dễ bị phân tâm và làm ảnh hưởng đến bài nói. Ngoài ra bên cạnh templates nên có một strategy cho từng task và luyện thành phản xạ cho quen khi làm bài thi.

4. Writing
Independent nói về: Phần reading nói về disadvantages của single- steam system. Phần nghe prof giải thích các lý do hạn chế các disadvantages kia để support cho quan điểm mặc dù có disadvantages như thế nhưng nó vẫn là important improvement của recycling system. Bài này mình làm khá ổn, nghe được nhiều viết được nhiều chi tiết. Mỗi tội vẫn cái tật manage time làm cho mình còn chưa xong cái kết luận.
Integrated: Như Hạnh Nguyên chia sẻ. Mình agree và đưa ra 2 lý do chính: 1 là xã hội ngày càng phát triển làm thay đổi giá trị và quan điểm về gia đình. Con người hiện đại ít quan tâm hơn đến gia đình và dành ít thời gian cho nhau hơn  thấy khó khăn trong việc hiểu nhau. Ý 2 là các thế hệ khác nhau quan tâm đến những thứ khác nhau. Ngày nay con người có nhiều thứ phải quan tâm hơn nên cha mẹ thấy khó hiểu được suy nghĩ và hành động của con cái. Mình thấy 2 cái ý này k clear lắm và mình support cũng chưa tốt. Được cái là phần nào mình cũng có detail example nên chắc cũng đỡ. Phần này cũng chưa xong kết luận luôn.

Kinh nghiệm: Tập brain storm nhiều để hình thành được 1 strategy phù hợp nhất cho mình khi phải brain storm với tất cả các loại đề. Cố gắng làm các ý rõ ràng và dễ phát triển ý trong khi viết.

Trên đây là kinh nghiệm ôn thi và thi của mình. Hy vọng useful cho mọi người. Chúc mọi người chuẩn bị thật tốt và thi đạt kết quả cao.
@ Hạnh Nguyên: Nguyên ơi chúc cho cả 2 chị e mình k phải thi lại ^^

@Hạnh Nguyên: Ok vụ viết Tiếng Việt có dấu rồi nhé
Năm nay chị đâu đã apply mà nhỉ? Em cũng không xem kỹ cái gthiệu với Stanford GBS à? Thảo nào trong cái file gửi Alicia thấy HN đề chị năm nay
p.s: Sorry cả nhà, Nhàn spam 1 chút
Cảm ơn Hạnh Nguyên và Lữ Trang đã chia sẻ. Nhàn biết có nhiều bạn năm nay apply cũng vừa thi xong iBT (có cả mentee trong chương trình của Mentoring nữa), rất mong các bạn bỏ chút thời gian chia sẻ kinh nghiệm đi thi về để người đi sau học hỏi.

Chào cả nhà, mình cũng vừa mới thi hôm 12 vừa rồi tại Ngoại thương. Có một chút kinh nghiệm muốn chia sẻ với mọi người như sau.

1.[FONT=&quot] [/FONT]Reading.
Phần của mình là long format. Có 5 bài đọc, nội dung đại khái là.
-[FONT=&quot] [/FONT]Bài đầu tiên về tác động của khoa học kĩ thuật đối với nghệ thuật trong giai đoạn thế kỉ 19. Có lẽ là bài đầu tiên nên không có gì quá khúc mắc.
-[FONT=&quot] [/FONT]Bài tiếp theo nói về sự nổi lên của các thành phố thuộc nền văn minh Ai Cập, và lí giải về nguyên nhân và các bằng chứng khoa học giải thích cho sự nổi lên này. Mình nhớ được có nhắc đến một thành phố là Mesopotania gì đó, chắc là sai chính tả rồi nhưng đại loại thế. Bài này không khó lắm, nhưng khá dài.
-[FONT=&quot] [/FONT]Một bài về bird song. Nội dung không khó, nhưng đến lúc làm câu cuối cùng, sắp xếp các ý theo đúng phần về hai loại chim là chaffinch và white-crowned swallow, thì mình khá confused. Đây cũng là dạng câu hỏi gây nhiều khó khăn nhất với mình. Có lẽ phải nhờ mọi người ở đây cho đối sách thích hợp để chuẩn bị cho lần thi sau .
-[FONT=&quot] [/FONT]Một bài về sự phát triển của telegraph và cách phản ứng của chính phủ Mỹ và Châu Âu về sự quản lý phát minh này. Bài này không quá khó.
-[FONT=&quot] [/FONT]Một bài nói về cơ chế phòng ngự của lá cây trước sự tấn công của các loại động vật ăn cỏ. Nói thực sự, đây là bài khó nhất trong số 5 bài đọc hôm đó. Một phần vì đây cũng là bài cuối, nhưng mình cũng thấy nội dung khá phức tạp, nhiều từ mới và cấu tứ khá lắt léo.

--> Mình thấy rất cần tập trung khi làm reading phần long format. Vì càng về sau bài càng khó, mà càng lúc sức tập trung của mình càng giảm. Trong lúc làm bài, nhiều lúc tớ còn bị chảy nước mắt sống, một phần vì máy tính ở trường NT không tốt lắm, màn hình bị lóa và hay rung, rất mau mỏi mắt. Thêm nữa, cái này là khách quan, nhưng hôm tớ thi ở trường Ngoại Thương đang có sửa chữa gì đó, đập phá khá ồn. Cả lúc làm bài đọc tớ đều phải đeo tai nghe để đỡ bị phân tâm.

2.[FONT=&quot] [/FONT]Listening.
Nội dung các bài hội thoại thì tớ không còn nhớ rõ lắm, đại khái cũng không quá khó. Còn các lecture thì như sau.
-[FONT=&quot] [/FONT]Một bài về mutualism, lấy ví dụ về caterpillar và wood ants.
-[FONT=&quot] [/FONT]Một bài về cosmic rays và các phương pháp để tránh tác động của tia này đối với các con tàu vũ trụ.

--> với bài này thì tớ có kinh nghiệm như sau muốn chia sẻ. Nói thực là đến tận lúc nghe xong rồi, nhìn câu hỏi tớ mới biết bài này nói về cosmic rays . Vì lúc nhắc đến từ này lần đầu, giáo sư nói nhanh quá tớ không nghe rõ. Nhưng kinh nghiệm của tớ khi nghe lecture là dù gặp từ mình không biết, nhưng nếu cảm thấy đó là từ key thì mình cứ nên ghi lại, kiểu ghi phiên âm thôi để lần sau có nghe thấy mình còn có biết là đang nói về cái gì. Rút kinh nghiêm hồi mình mới học nghe trong bộ Insider, những bài nào nói về đúng cái từ mình không biết thì nghe cả bài không khác gì vịt nghe sấm.

-[FONT=&quot] [/FONT]Một bài nói về cuộc di cư của người Polynesian. Đây có vẻ là một chủ đề khá quen thuộc trong các bài thi iBT.

--> một kinh nghiệm nữa. Lúc làm bài nghe tớ take note gần hết giấy nên giơ tay xin thêm giấy. Lúc đấy vẫn còn một tờ giấy trắng nhưng tớ cứ xin trước. Lúc đến thêm giấy, chị trông thi thu lại các tờ đã viết. Rất dở là lúc tớ làm mấy câu hỏi cuối mới phát hiện là trong mấy tờ đã bị thu lại có sót một ít nội dung của bài nghe (tớ take note mất 2 tờ). Cũng may là câu hỏi không quá chi tiết. Nhưng cái này các bạn nên lưu ý.

3.[FONT=&quot] [/FONT]Speaking
-[FONT=&quot] [/FONT]Miêu tả một công việc đã làm trong quá khứ hoặc mình muốn làm trong tương lai.
-[FONT=&quot] [/FONT]Một số người cho rằng chỉ những người có kết quả tốt tại secondary school mới nên vào college, một số người cho rằng ai cũng nên có cơ hội. Ý kiến của mình?
-[FONT=&quot] [/FONT]Hai bài nói về campus topic không có gì đáng kể.
-[FONT=&quot] [/FONT]Còn lại một bài nói về phương pháp giảng dạy có điều kiện, học sinh sẽ không tái phạm hành vi xấu nếu bị phạt, giáo viên nên dùng các compliment để khuyến khích học sinh thực hiện các hành vi tốt. Mình phải dùng example trong phần nghe để trình bày lại ý kiến trên.
-[FONT=&quot] [/FONT]Bài cuối cùng nói về phương pháp marketing tại consumer market và industrial market. Điểm khác biệt là target customer, do đó doanh nghiệp sẽ điều chỉnh phạm vi quảng cáo cho phù hợp, một cái là quảng cáo rộng rãi qua mass media, một cái là quảng cáo tập trung đến các doanh nghiệp có nhu cầu.

--> Tớ thấy phần nói không khó lắm, đặc biệt là câu cuối cùng, thường tớ rất run phần này, nhưng đề thi hôm trước khá rõ ràng. Kinh nghiệm đau thương: mấy bài liền tớ nói xong đều còn thừa gần chục giây, tớ tham nên nói thêm câu nữa, kết quả là chưa nói xong thì hết giờ cái phịch. Rất chi là đau lòng, không biết có bị trừ điểm nhiều không.

4.[FONT=&quot] [/FONT]Writing.
Cái này mọi người nói nhiều rồi. Tớ thắc mắc một chút, tớ ôn bằng sách Hooked on TOEFL thấy bảo phần integrated không cần thiết phải có kết luận, nhưng thấy một số người vẫn viết. Vậy tớ có bị trừ điểm không??

Trước khi thi tớ luyện chủ yếu phần đọc và nghe bằng bộ How to master skills for the Toefl, sách của NTV liên kết với Hàn Quốc. Tớ thấy phần nghe tương đương, nhưng phần đọc thì khi thi khó nhằn hơn. Không phải là khó về chủ đề, mà là khó về cấu trúc và cách diễn đạt, và lại dài hơn nữa.

Nói chung tớ ôn chủ yếu bằng mấy bộ sách liên kết xuất bản với bên Hàn Quốc. Đọc và nghe ôn bằng bộ How to master skills và Insider, nói và viết ôn bằng bộ Hooked on Toefl. Tớ thấy khá hay, chủ đề nghe và đọc khá phong phú, phần viết trong bộ Hooked on Toefl hướng dẫn rất chi tiết và bổ ích. Tớ đang từ sợ nhất phần viết, ôn xong quyền này thì tự tin hẳn . Phần nói thì không chuẩn bị được nhiều. Chắc sẽ phải lên kế hoạch ôn lại từ đầu để chuẩn bị thi lại năm sau .

Trên đây là mấy dòng chia sẻ kinh nghiệm của tớ. Hơi dông dài ^^. Chúc cả nhà thi tốt.:12:-

Hello cả nhà.

Mình xin phép được share kinh nghiệm thi của mình hôm 13/6/2010.

1. Location: Mình thi tại Clever Learn. Nói chung là mình rất không hài lòng với trung tâm này.
- Điều hòa thì chỗ nóng, chỗ lạnh( Mình ngồi phải chỗ nóng)
- Bàn phím thì cũ gõ nặng chịch (khi mà cả phòng vào writing thì tiếng bàn phím kêu như mưa rào:38
- Nhân viên hướng dẫn hơi cứng, tạo không khí khá căng thẳng khi thi.
- Máy tính lỗi do không chuẩn bị kĩ( anh ngồi cạnh mình đang thi thì bị lỗi tai nghe, phải bỏ dở bài nghe)

2. Reading:Khá khó, lần này thi mình gặp phải bài dài và khó hơn Barron.
Bài 1: Snake sensory
Bài 2: History of architecture
Bài 3: History of Art

3. Listening: Long form. Đề dễ và ngắn( gần giống Official guide)
Nghe lần này toàn các đề tài đơn giản. Mình không nhớ rõ lắm nhưng khó nhất thì chỉ có một bài về thạch nhũ trong hang động thôi. Question cũng không khó lắm.

4. Speaking: Khá dễ
Task 1: Kể về một nơi bạn thường hay lui tới?
Task 2:

5. Writing:
Task 1: Solar Energy.
Reading nói về Advantages, Listening nói về Disadvatages.
Question: Sum up and why this cast doubt information in the listening?
Task 2: Saving money or spending on travel

Túm lại là mình thấy đề của mình thi đợt này là khá dễ, chỉ có phần reading hơi choáng vì bài dài và khó hơn bthường.
Theo kinh nghiệm của tớ thì cứ để dành 1 tháng trước khi thi để làm full test( mỗi ngày làm 1 test) thì sẽ quen với áp lực phòng thi và quen với việc làm test trên PC.
Full test thì có thể lsử dụng software của Kaplan, Cambridge và Barron là OK. Nếu nhiều thời gian hơn có thể làm thêm Complete guide.
Để nâng cao Listening thì mình thường nghe CNN và NPR news.
Còn Writing thì mình đặt cho mình lịch viết là mỗi ngày 1 bài essay cách kì thi khoảng 1 tháng. Mỗi ngày mình cũng lấy đề trong 185 topics để tự brainstorm( cái này khá hiệu quả bởi vì lúc vào phòng thi bạn ko có nhiều time để nghĩ ideas).

Đây là kinh nghiệm ôn thi và thi của mình. Hope these help you well.

[FONT=&quot]Mình xin chia sẻ một chút về kinh nghiệm thi Toefl IBT của mình.

Tháng 8 2009 mình thi lại Toefl, cách đó 3 năm thi PBT rồi nên cũng còn chút kiến thức nhưng cũng phải công nhận là iBT rất nặng về nghe nên học cũng khá vất vả.

Do không có nhiều thời gian nên mình chỉ tập trung ôn 3 quyển Official guide, Longman và Delta key. Mình nghĩ là cả PBT trước kia và IBT thì delta vẫn là cuốn sát nhất.

Phần speaking thì theo mình mọi người nên tập ở nhà nói trong 45-60 giây giống như đi thi. Cách học của mình là ban đầu thì cho phép nói mà không limit time, để quen với các dạng câu hỏi và lấy ideas đã, nhất là các bài independent speaking. Các speaking topics thực ra thông minh một tí mọi người sẽ thấy là chúng chỉ tập trung có mấy chủ đề: 1 nhân vật cụ thể nào đó (người mà bạn yêu quý nhất? người anh hùng bạn ngưỡng mộ nhất? tác giả bạn thích nhất ...), 1 địa danh (bãi biển, thành phố quê hương vv...), sở thích của bạn, món ăn, đồ vật.

Vì thế trong khi trả lời câu hỏi các bạn cố gắng lái chúng về chủ đề mà bạn quen thuộc nhất. Ví dụ hai câu "Ai là người bạn ngưỡng mộ nhất?" và "Hãy nói về một hero của quê hương bạn" thì bạn đều có thể trả lời chung là "Uncle Ho" chẳng hạn.

Lúc đầu thì nói không có limit thời gian, sau đó quen với các topic và câu trả lời rồi thì bạn giảm dần còn 3-4 phút, rồi giảm xuống còn 45-60 giây (với tốc độ hơi nhanh mà trôi chảy thì bạn có thể nói được 8-10 câu ). Như vậy là đủ cho một bài nói tốt.

Còn phần Listening thì công nhận là rất khó mình chỉ có cách học "trâu bò" là đi nghe lại, giở tapescript ra đọc lại rồi lại nghe lại xem đã missed những chỗ nào, học thêm từ mời và các chỗ linking words để lần sau nếu nghe giống thế là biết họ nói gì.

Pronounciation cũng rất quan trọng. Mình phát hiện ra nhiều khi mình biết một từ trong bài listening mà lại nghe không ra, hóa ra là mình phát âm sai nên khi người ta nói đúng thì nghe lại không được . Vậy các bạn cũng để ý học phát âm đúng từng từ ngay từ đầu, tốt cho speaking và listening nữa.[/FONT]
Những kinh nghiệm đó mình rút ra được trong quá trình học TOEFL iBT ở EQuest HCM và thi lấy chứng chỉ này


[FONT=&quot][/FONT]

Mọi người ơi , biết chỗ nào cập nhật các đề thi thật trong năm nay không , bên vietPHD đến 12/12/09 là ngừng rồi không biết năm nay các test có thay đổi nhiều không ?